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TCC pour TSA: adaptations de la TCC aux Trouble du Spectre Autistique

Les données les plus récentes concernant les Troubles du Spectre Autistique (TSA) font état d’une prévalence de 1 à 1.5% de la population général. Les praticiens sont amenés à accueillir cette population de mieux en mieux diagnostiquée et informée sur leurs particularités. Un nombre grandissant d’études valide l’efficacité des psychothérapies cognitivo-comportementales (TCC) pour cette population. Nous accueillions immanquablement un nombre grandissant de personnes avec un diagnostic de TSA dans nos pratiques.
Ce cours propose donc de présenter les adaptations possibles aux techniques classiquement utilisées en TCC pour cette population. Les exemples seront illustrés par la pratique de l’intervenant, de l’enfance aux jeunes adultes. De nombreuses vidéos et des outils concrets en libre accès illustreront ces adaptations.

Structuration du cours :

1.    Théorie et diagnostiques différentiels

•    Brefs rappel théorique et historique sur la psychopathologie (DSM-V et CIM-10/11). Dépistage ou signes d’appel qui peuvent alerter le psychothérapeute TCC
•    Diagnostiques différentiels et comorbidité: Haut Potentiel, TDAH, TOC,…
•    Utilité du diagnostique dans la psychothérapie. Apprendre à  différencier ce qui appartient au caractère, à l’autisme ou aux comorbidités.
•    Présentation du profil féminin.

2.    Processus cognitif

•    Présentation des différents styles cognitifs des personnes avec TSA
•    Les « pièges » en psychothérapie en lien avec ces processus

3.    Adaptations de la TCC au travers d’illustrations cliniques

•    Psychothérapies individuelles
•    Groupe de compétences sociales, groupes fratrie et groupe de soutien aux parents
•    Thématiques spécifiques : expression de genre, interactions sociales, prévention du burn out social et gestion de l’erreur